為了進(jìn)一步推動(dòng)攀枝花攀西職業(yè)學(xué)院發(fā)展，提升學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，2020年9月13日至2020年9月18日，在學(xué)院院長劉國欽和執(zhí)行院長趙海林的帶領(lǐng)下，教務(wù)處副處長、學(xué)生處處長助理等6人的考察小組先后到成都東軟學(xué)院、四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)相關(guān)高職院校的辦學(xué)政策、方針、人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、教務(wù)教學(xué)管理、招生就業(yè)、教學(xué)改革、校企合作、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等。
一、成都東軟學(xué)院
成都東軟學(xué)院堅(jiān)持“依靠行業(yè)、服務(wù)社會(huì)、育才樹人、追求卓越”的辦學(xué)理念，面向產(chǎn)業(yè)辦學(xué)，積極深化教育教學(xué)改革，探索并確立了符合高職教育規(guī)律，打造“教育創(chuàng)造學(xué)生價(jià)值、知識(shí)的運(yùn)用比知識(shí)的擁有更重要”的教育理念，具有自身特色的“1321”辦學(xué)模式，突出應(yīng)用型人才的能力培養(yǎng)。即1學(xué)年被安排成3個(gè)學(xué)期，2個(gè)學(xué)期基于案例的理論教學(xué)，強(qiáng)調(diào)“精講多練”，1個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)“面向行業(yè)應(yīng)用”。
成都東軟學(xué)院“1321”辦學(xué)模式的確立，既為學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提高了學(xué)院為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的能力。
二、四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是由四川省人民政府批準(zhǔn)建立、四川省經(jīng)濟(jì)和信息化廳主管的公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（這是他的特色辦學(xué)模式）。學(xué)校在全省高校中率先建立室內(nèi)大型素質(zhì)拓展訓(xùn)練館，積極搭建寬廣的學(xué)生素質(zhì)拓展平臺(tái)，營造了一批校園品牌性素質(zhì)拓展活動(dòng)。
四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)模式與攀西職院的辦學(xué)初衷一樣：攀西職院實(shí)施“人才興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“育人為本、求是創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，秉持“立德樹人、傳智鑄能”的校訓(xùn)，構(gòu)建“三業(yè)融合、三級(jí)貫通、五位對(duì)接”的人才培養(yǎng)模式，打造“校企一體、工學(xué)交替、德能并修、知行合一”的辦學(xué)特色。堅(jiān)持為攀西經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)“用得上、下得去、留得住、發(fā)展好”的建設(shè)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的職業(yè)技能人才的精神不謀而合，可借鑒和學(xué)習(xí)的地方很多。
此次考察學(xué)習(xí)增進(jìn)了學(xué)院間的友誼，學(xué)習(xí)了成都東軟學(xué)院和四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、教務(wù)教學(xué)管理等多方面的經(jīng)驗(yàn)，為攀西職業(yè)學(xué)院后期建設(shè)提供了良好借鑒。
