為深入貫徹全國(guó)全省教育大會(huì)精神，進(jìn)一步深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，全面提升專業(yè)建設(shè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，4月24日下午，我校在實(shí)訓(xùn)樓二樓演講廳舉行了“對(duì)標(biāo)新雙高，打造金專業(yè)”專業(yè)負(fù)責(zé)人說專業(yè)展示活動(dòng)。學(xué)校書記、省督導(dǎo)專員萬輝君，副書記、執(zhí)行校長(zhǎng)趙海林，副校長(zhǎng)李玉德、鄒永亮出席活動(dòng)，各處室、二級(jí)教學(xué)單位負(fù)責(zé)人及全體專兼職教師參加活動(dòng)。

副校長(zhǎng)李玉德致辭。他指出，專業(yè)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的生命線，要以“雙高計(jì)劃”為指引，聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，深化產(chǎn)教融合、校企合作，打造一批具有示范引領(lǐng)作用的“金專業(yè)”。在專業(yè)建設(shè)中要“三強(qiáng)化”，一是強(qiáng)化對(duì)標(biāo)意識(shí)，精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；二是強(qiáng)化特色凝練，形成差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；三是強(qiáng)化改革動(dòng)能，推動(dòng)課程、師資、實(shí)踐教學(xué)體系全面升級(jí)。

在學(xué)校二級(jí)教學(xué)單位開展說專業(yè)的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推出9名專業(yè)負(fù)責(zé)人參加學(xué)校匯報(bào)展示活動(dòng)。他們依次登臺(tái)，以PPT展示形式，聚焦“專業(yè)定位與特色、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)資源、建設(shè)成效”等核心維度，用詳實(shí)的數(shù)據(jù)、真實(shí)的案例，深入剖析專業(yè)優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)。人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)提出“崗課賽證訓(xùn)創(chuàng)”的六位一體的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，依托產(chǎn)教融合基地推進(jìn)技能型人才的培養(yǎng)；數(shù)智媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)構(gòu)建“項(xiàng)目化教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)化運(yùn)營(yíng)”育人模式；中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)突出“醫(yī)教協(xié)同”，聯(lián)合米易縣人民醫(yī)院開發(fā)“智慧康養(yǎng)”教學(xué)案例庫(kù)。各位專業(yè)負(fù)責(zé)人的匯報(bào)既展現(xiàn)了對(duì)標(biāo)“新雙高”指標(biāo)的理性思考，又突出了服務(wù)攀西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐探索，彰顯了我校專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新活力。

學(xué)校書記、省政府督導(dǎo)專員萬輝君教授在總結(jié)點(diǎn)評(píng)中對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)并指出了存在的不足，他圍繞“金專業(yè)”的內(nèi)涵建設(shè)提出四點(diǎn)意見：一是各專業(yè)要緊跟國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的脈搏，將專業(yè)建設(shè)與國(guó)家需求緊密結(jié)合，瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，主動(dòng)服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)催生的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式、新職業(yè)、新技能，精準(zhǔn)了解攀西地區(qū)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的需求，制定具有前瞻性和生命力的專業(yè)規(guī)劃，確保專業(yè)發(fā)展方向與國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相契合。二是要塑造專業(yè)品牌，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)特色發(fā)展，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)標(biāo)省內(nèi)外高水平建設(shè)院校，對(duì)專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式等進(jìn)行深度分析，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)方案，完善課程體系，深化產(chǎn)教融合，鑄就專業(yè)底蘊(yùn)，確保學(xué)生掌握的知識(shí)和技能與市場(chǎng)需求相匹配，深入總結(jié)提煉專業(yè)建設(shè)的特色亮點(diǎn)，拓展成果運(yùn)用，突出示范、輻射和帶動(dòng)作用。三是廣大專業(yè)教師要深化專業(yè)認(rèn)知，積極參與各類學(xué)術(shù)交流、研修培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，把握行業(yè)動(dòng)態(tài)，不斷拓展社會(huì)服務(wù)能級(jí)，鼓勵(lì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)承接企業(yè)技改項(xiàng)目，開發(fā)新型職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提升專業(yè)社會(huì)貢獻(xiàn)度。四是學(xué)校要加大對(duì)專業(yè)建設(shè)的投入，提供必備的硬件條件，促進(jìn)各專業(yè)間交流與合作，通過建立跨專業(yè)交流機(jī)制不斷加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)，定期組織校內(nèi)外專家定期開展專業(yè)評(píng)估，建立專業(yè)建設(shè)“紅黃藍(lán)”預(yù)警機(jī)制，將專業(yè)建設(shè)與績(jī)效考核、資源分配掛鉤，形成“全員參與、全程監(jiān)控、持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量文化。

本次說專業(yè)展示活動(dòng)既是一次階段性成果的集中檢閱，更是一場(chǎng)對(duì)標(biāo)競(jìng)進(jìn)的動(dòng)員令，進(jìn)一步明晰了專業(yè)建設(shè)方向，找準(zhǔn)了專業(yè)發(fā)展路徑。下一步，學(xué)校將緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈搏，以“新雙高”建設(shè)為契機(jī)，持續(xù)完善專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，深化產(chǎn)教融合，通過“金專、金課、金師、金地、金教材”建設(shè)，培養(yǎng)更多符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為攀西地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。