立德樹人 傳智鑄能

“立德”，出自《左傳·襄公二十四年》“太上有立德”，意為樹立崇高道德，強調(diào)以德為先、以德潤身。“樹人”，源自《管子·權(quán)修》“終身之計，莫如樹人”，強調(diào)教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。

“傳智”，源于《論語》“傳不習(xí)乎”，指傳承知識與智慧，強調(diào)教師以先進理念傳授科學(xué)文化知識，學(xué)生以終身學(xué)習(xí)理念汲取理論養(yǎng)分。“鑄能”，取自《周易》“備物致用，立成器以為天下利”，強調(diào)以能力為本位，體現(xiàn)技能鍛造與能力提升，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力，使其成長為高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，要求全校師生以德立身、以德立學(xué)，教師以高尚師德引領(lǐng)學(xué)生成長，學(xué)生以道德修養(yǎng)規(guī)范言行。“傳智鑄能”是職教改革的時代之翼，強調(diào)注重知識傳授與思維訓(xùn)練，推動理論與實踐深度融合，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神和職業(yè)競爭力，提升學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力。

“立德樹人、傳智鑄能”是學(xué)校辦學(xué)的根本遵循。全體師生應(yīng)以此為指引，堅守育人初心，勇?lián)鷷r代使命，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人不懈奮斗。