12月9日，四川省職業技術教育學會公布了2025—2026年度職業教育教學改革課題立項名單，我校原馬克思主義學院院長、基礎教育與公共管理系主任伍亞林主持申報的《高職院?！敖獭迸c“學”的全新模式研究》；智慧康養與現代農業學院教師黃曉紅主持申報的《基于“食品安全衛士”角色塑造的學生職業素養培養模式研究與實踐——以服務攀西地區農業產業鏈升級為例》等課題成功進入立項名單。此次兩項課題的獲批，是我校在職業教育教學改革領域持續深耕、銳意創新的重要體現，不僅彰顯了我校教師扎實的科研能力與敏銳的教育洞察力，更對學校整體科研水平提升和教育教學質量優化具有深遠意義。
伍亞林主持申報的《高職院校“教”與“學”的全新模式研究》課題，立足職業教育“德技并修、工學結合”的核心特質，聚焦“數字化背景”與“教與學模式”的深度耦合，系統界定關鍵概念，構建理論框架。該課題緊密結合四川省重點產業發展方向，覆蓋裝備制造、信息技術、現代服務業等優勢專業群，并關注中高職銜接中的數字化教學適配問題，致力于形成“技術-資源-模式-評價”四位一體的教學改革實施路徑。這一研究將有力推動我校教育教學模式的數字化轉型，促進信息技術與課程教學的深度融合，為構建智能化、個性化、高效化的新型教學體系提供理論支撐與實踐范例。同時，研究成果可廣泛應用于各專業教學實踐中，提升教師教學設計能力和學生學習效能，進一步夯實我校“以學為中心”的教學改革基礎，助力高素質技術技能人才培養。
黃曉紅主持申報的《基于“食品安全衛士”角色塑造的學生職業素養培養模式研究與實踐——以服務攀西地區農業產業鏈升級為例》課題，緊扣區域經濟社會發展需求，立足攀西地區農業產業轉型升級的實際需要，創新提出“食品安全衛士”育人角色定位，探索從“技能訓練”向“責任意識與職業精神培育”躍升的人才培養新路徑。通過“情境化角色浸潤”教學法，將課堂延伸至果園、檢測實驗室、冷鏈車間等真實工作場景，實現“做中學、做中育”，有效促進學生職業素養的內化與升華。該課題的實施不僅有助于深化產教融合、校企協同育人機制，還將推動我校涉農類專業課程內容重構與教學方式革新，增強學生的社會責任感、質量意識和可持續發展理念。更重要的是，該研究為服務地方特色產業提供了可復制、可推廣的職業素養培養模式，提升了學校服務區域經濟發展的能力與影響力。
總體而言，兩項課題的成功立項，標志著我校在職業教育教學改革領域的研究邁上新臺階，既是對教師科研創新能力的充分肯定，也為學校進一步推進科研反哺教學、教研協同發展注入強勁動力。未來，學校將以此次課題研究為契機，持續加大對教育教學改革項目的支持力度，健全科研激勵機制，鼓勵更多教師投身于教學理論探索與實踐創新，推動形成“科研引領教學、教學促進科研”的良性循環，全面提升我校辦學內涵與人才培養質量，為建設高水平職業院校提供堅實支撐。
