攀枝花攀西職業(yè)學(xué)院

課程教學(xué)大綱

（ 專業(yè)分冊）

 ________系 編 印

20   年 月

《××》課程教學(xué)大綱課程編碼：

適用專業(yè)：

學(xué)時數(shù)：                    學(xué)分?jǐn)?shù)：

執(zhí)筆人：                    編寫日期：

一、課程的性質(zhì)和目的

明確本課程的授課對象，課程類型(公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課或校級選修課)，在人才培養(yǎng)中的地位及作用， 學(xué)生學(xué)習(xí)該課程后在思想、知識和能力等方面應(yīng)達(dá)到的目的。

二、課程教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配

指本課程的主要內(nèi)容和教學(xué)要求。分章節(jié)寫明課程的主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)、學(xué)時分配，按“了解、理解、掌握”三個層次寫明教學(xué)要求，并安排出擴(kuò)展、提高性知識內(nèi)容，以利學(xué)生自學(xué)。

注：了解——是指學(xué)生應(yīng)能辨認(rèn)的科學(xué)事實(shí)、概念、原則、術(shù)語，知道事物的分類、過程及變化傾向，包括必要的記憶。

理解——是指學(xué)生能用自己的語言把學(xué)過的知識加以敘述、解釋、歸納，并能把某一事實(shí)或概念分解為若干部分，指出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系或與其它事物的相互關(guān)系。

掌握——是指學(xué)生能根據(jù)不同情況對某些概念、定律、原理、方法等在正確理解的基礎(chǔ)上結(jié)合事例加以運(yùn)用，包括分析和綜合。

三、課程教學(xué)的基本要求

指各教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和要求。教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括：課堂講授、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、課程設(shè)計、考試等。

四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工

說明本課程的先修課及后續(xù)課在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面與其的聯(lián)系與分工，避免課程內(nèi)容重復(fù)，使之具有較好的銜接性。

五、建議教材及教學(xué)參考書

擇優(yōu)選擇教學(xué)大綱中指定的與設(shè)定教學(xué)內(nèi)容能較好吻合的教材及教學(xué)參考書。