攀枝花攀西職業(yè)學(xué)院

XXXXXX專業(yè)

人才培養(yǎng)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

目  錄

（根據(jù)報(bào)告提取頁碼）

一、引言

二、調(diào)研背景

三、調(diào)研方案設(shè)計(jì)

（一）指導(dǎo)思想

（二）調(diào)研目的

（三）調(diào)研內(nèi)容

（四）調(diào)研對(duì)象

（五）調(diào)研方式

（六）調(diào)研過程

四、調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析

（一）畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)研分析

1.專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)基本情況

2.就業(yè)對(duì)口率分析

3.就業(yè)穩(wěn)定性、適應(yīng)性分析

4.就業(yè)薪酬待遇分析

5.從業(yè)人員的學(xué)歷層次、以及從事本工種崗位的工作年限

6.用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)

7.畢業(yè)生對(duì)專業(yè)教育教學(xué)工作的滿意度及建議

（二）在校生學(xué)情調(diào)研分析

（三）專業(yè)同類學(xué)校調(diào)查與分析

五、調(diào)研結(jié)論

（一）行業(yè)發(fā)展方面

（二）人才需求方面

（三）職業(yè)崗位與能力要求

（四）專業(yè)發(fā)展方面

六、對(duì)策與建議

（一）創(chuàng)新培養(yǎng)模式

（二）深化產(chǎn)教融合

（三）推行實(shí)施雙證書制度

（四）打造雙師隊(duì)伍

（五）構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

（六）改革教學(xué)模式

七、參考文獻(xiàn)或資料

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20××級(jí)××××專業(yè)

人才培養(yǎng)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

一、引言

二、調(diào)研背景

三、調(diào)研方案設(shè)計(jì)

（一）指導(dǎo)思想

（二）調(diào)研目的

（三）調(diào)研內(nèi)容

（四）調(diào)研對(duì)象

（五）調(diào)研方式

（六）調(diào)研過程

四、調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析

(一)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)研分析

1.專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)基本情況

2.就業(yè)對(duì)口率分析

3.就業(yè)穩(wěn)定性、適應(yīng)性分析

4.就業(yè)薪酬待遇分析

5.從業(yè)人員的學(xué)歷層次、以及從事本工種崗位的工作年限

6.用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)

7.畢業(yè)生對(duì)專業(yè)教育教學(xué)工作的滿意度及建議

（二）在校生學(xué)情調(diào)研分析

（三）專業(yè)同類學(xué)校調(diào)查與分析

五、調(diào)研結(jié)論

（一）行業(yè)發(fā)展方面

（二）人才需求方面（加年齡學(xué)歷結(jié)構(gòu)）

（三）職業(yè)崗位與能力要求

（四）專業(yè)發(fā)展方面

六、對(duì)策與建議

（一）創(chuàng)新培養(yǎng)模式

（二）深化產(chǎn)教融合

（三）推行實(shí)施雙證書制度

（四）打造雙師隊(duì)伍

（五）構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

（六）改革教學(xué)模式

七、參考文獻(xiàn)或資料