健康管理產(chǎn)業(yè)學(xué)院2025嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)技能大賽圓滿落幕

為落實(shí)“崗課賽證”，融合育人理念，提升嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生實(shí)操能力與職業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校安排，健康管理產(chǎn)業(yè)學(xué)院承擔(dān)了2025年嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)技能大賽。本次大賽以“幼有所育，幼有優(yōu)育”為主題，設(shè)置了嬰幼兒氣管異物處理、燙傷處理、撫觸按摩三大核心項目。4月14日，來自學(xué)校2023級、2024級嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的20名選手同場競技。指導(dǎo)教師及專業(yè)教師7名代表擔(dān)任評委，60余名師生現(xiàn)場觀摩，活動圓滿落幕。

模擬實(shí)戰(zhàn)礪精兵，應(yīng)急救護(hù)見真章

大賽以“貼近真實(shí)、注重實(shí)操”為原則，通過情景模擬與標(biāo)準(zhǔn)化操作展示相結(jié)合的方式，考核學(xué)生的應(yīng)急處置與實(shí)操過程，全面檢驗學(xué)生的綜合能力。

賽程回顧：以賽促學(xué)，實(shí)戰(zhàn)檢驗專業(yè)技能。

1.嬰幼兒氣管異物處理

選手需在模擬場景中，對“突發(fā)異物梗阻”的仿真嬰兒模型實(shí)施海姆立克急救法。從判斷意識、調(diào)整體位到精準(zhǔn)沖擊腹部，選手們動作規(guī)范、節(jié)奏緊湊，展現(xiàn)了“黃金4分鐘”急救的冷靜與專業(yè)。評委重點(diǎn)考察手法力度、步驟連貫性及對嬰兒的保護(hù)細(xì)節(jié)，部分選手因“語言安撫缺失”或“體位固定不牢”被扣分。

2.嬰幼兒燙傷處理

參賽選手需根據(jù)“燙傷部位及程度”（分為輕度紅腫、中度水皰、重度破潰三類模擬場景），依次完成冷卻沖洗、去除衣物、創(chuàng)面保護(hù)等操作。選手們熟練運(yùn)用“沖—脫—泡—蓋—送”五步法，部分選手在處理水皰時展現(xiàn)了精細(xì)化操作能力，但也存在“未區(qū)分燙傷等級處理方式”的共性問題。

3.嬰幼兒撫觸按摩

選手需在舒緩的背景音樂中，對仿真嬰兒進(jìn)行頭面部、胸腹部、四肢及背部的撫觸操作。從潤膚油涂抹、手法力度控制到與“嬰兒”的眼神交流和語言互動，選手們以輕柔有序的動作傳遞專業(yè)關(guān)懷。評委強(qiáng)調(diào)“撫觸順序的科學(xué)性”“情緒安撫的連貫性”及“對嬰兒反應(yīng)的觀察能力”，部分選手因“手法生硬”或“忽略嬰兒舒適狀態(tài)”需進(jìn)一步改進(jìn)。

以賽促教樹標(biāo)桿，產(chǎn)教融合育人才

比賽現(xiàn)場，參賽選手們沉著冷靜、操作嫻熟，充分展現(xiàn)扎實(shí)的專業(yè)功底和臨場應(yīng)變能力。評委團(tuán)由學(xué)校該專業(yè)資深教師與行業(yè)一線專家共同組成，在嚴(yán)格評分的同時，逐一對選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評指導(dǎo)和細(xì)節(jié)優(yōu)化建議。

聚焦行業(yè)新需求，賦能職業(yè)新發(fā)展

健康管理產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長在閉幕致辭中指出：“今天的比賽不僅是一次技能的比拼，更是一次愛心與責(zé)任的傳遞。每一位選手的表現(xiàn)都讓我們看到，嬰幼兒照護(hù)不僅是動作的規(guī)范與知識的積累，更是對生命成長的敬畏與呵護(hù)。那些細(xì)致入微的操作、充滿溫度的互動，生動詮釋了‘專業(yè)’與‘愛’的完美融合。無論結(jié)果如何，今天的舞臺屬于每一位用心投入的你們。希望這場賽事能成為大家職業(yè)生涯中的一座燈塔，照亮未來深耕嬰幼兒照護(hù)領(lǐng)域的方向——因為每一個孩子的健康成長，都離不開像你們這樣兼具技能與情懷的守護(hù)者。學(xué)院將持續(xù)以賽促學(xué)、以賽促教，推動專業(yè)建設(shè)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)無縫對接，為健康中國戰(zhàn)略輸送更多‘技能強(qiáng)、有溫度’的新生力量。愿我們以此次比賽為新的起點(diǎn)，繼續(xù)精進(jìn)專業(yè)、傳遞溫暖，共同為嬰幼兒的健康成長保駕護(hù)航！ ”

本屆大賽共評選出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。獲獎選手將優(yōu)先推薦至校企合作單位實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)技能培養(yǎng)與就業(yè)崗位的精準(zhǔn)銜接。  

未來，健康管理產(chǎn)業(yè)學(xué)院將持續(xù)強(qiáng)化嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)與市需求的緊密結(jié)合，深化嬰幼兒照護(hù)領(lǐng)域教學(xué)改革，打造“崗課賽證”一體化育人模式，為托育行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。