2025年10月14日，攀枝花攀西職業(yè)學院馬克思主義學院院長助理彭順麗老師，在學院324教室開展“共同富裕?幸福說”專題宣講，為師生深入解讀米易縣在共同富裕道路上的創(chuàng)新實踐與顯著成效。       

         宣講伊始，彭順麗老師以習習近平總書記“脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點”重要論述為切入點，點明共同富裕是中國特色社會主義的本質要求，而米易縣的探索正是對這一要求的生動實踐。隨后，她圍繞“一個片區(qū)七種模式”的核心框架，結合詳實的數據、典型案例與實際成效，逐一展開講

      宣講中，七大模式的核心邏輯與實踐成效被逐一拆解：在產業(yè)協同領域，“聯村創(chuàng)富‘三山’模式”通過“同題共答一條心、產業(yè)發(fā)展一盤棋、公共服務一體化”，讓新山片區(qū)從“最貧窮落后地區(qū)”蛻變?yōu)榭叼B(yǎng)產業(yè)示范地，2024年成功舉辦中國（攀枝花）康養(yǎng)產業(yè)發(fā)展大會，相關促增收模式獲全國政協副主席何報翔肯定。

       此外，彭順麗老師還詳細講解了米易縣“清三資、活三地、優(yōu)三園”推動農業(yè)增效、“強村帶弱村”促進均衡發(fā)展、“強村公司”聯村經營壯大集體經濟、“五主”群眾訴求服務平臺優(yōu)化基層治理、企業(yè)帶動促增收構建共贏機制、“群眾體育在身邊”完善公共服務、舊城有機更新提升民生福祉等其余六種模式。

針對“如何讓改革真正惠及群眾”這一核心問題，宣講會重點分享了米易縣的“三大堅持”：堅持黨建引領，無論是“強村帶弱村”中的聯盟黨支部，還是舊城更新中的“項目一線支部”，均以黨組織為核心凝聚改革合力；堅持群眾主體，“五主”平臺讓群眾參與訴求辦理評價，體育設施建設“問需于民”，確保改革符合群眾期盼；堅持市場化運作，“強村公司”引入專業(yè)管理人才，農文旅產業(yè)對接市場需求，推動集體經濟從 “輸血”向 “造血”轉變。一組組亮眼數據，生動展現了米易縣在共同富裕道路上的堅實步伐。

宣講過程中，彭順麗老師還結合攀枝花攀西職業(yè)學院“立德樹人?傳智鑄能”的辦學理念，強調米易縣的實踐為學院人才培養(yǎng)、社會實踐提供了豐富素材，鼓勵師生關注地方發(fā)展，將專業(yè)學習與地方需求相結合，為推動共同富裕貢獻青春力量。

此次宣講以“共同富裕?幸福說”為主題，聚焦米易縣在產業(yè)聯動、公共服務、基層治理、民生改善等領域的七大改革模式，既深入剖析政策設計的底層邏輯，又分享落地實踐的經驗啟示，讓在場師生對共同富裕的基層實踐有了更直觀、更深刻的認識，進一步激發(fā)了大家關注地方發(fā)展、投身鄉(xiāng)村振興與共同富裕建設的熱情。

宣講過程中，彭順麗老師還結合攀枝花攀西職業(yè)學院“立德樹人?傳智鑄能”的辦學理念，強調米易縣的實踐為學院人才培養(yǎng)、社會實踐提供了豐富素材，鼓勵師生關注地方發(fā)展，將專業(yè)學習與地方需求相結合，為推動共同富裕貢獻青春力量。

此次宣講以“共同富裕?幸福說”為主題，聚焦米易縣在產業(yè)聯動、公共服務、基層治理、民生改善等領域的七大改革模式，既深入剖析政策設計的底層邏輯，又分享落地實踐的經驗啟示，讓在場師生對共同富裕的基層實踐有了更直觀、更深刻的認識，進一步激發(fā)了大家關注地方發(fā)展、投身鄉(xiāng)村振興與共同富裕建設的熱情。